“变是唯一的不会改变”，一对一课程出現的缺点有很多，为何有的琴行还要开这一课？这得最先问：当时为何只挑选钢琴一对一教学？

钢琴一对一教学能给我带来哪些好处？

钢琴一对一教学好像没办法让琴行有利润。一节授课费120元，和老师分为，好运气点的琴行能五五，大量的是四六，琴行四，教师六，乃至也有三七，二八的！琴行分到那麼少，连租金都付不起。假如换为是大课呢？例如一对六，每一学生收50元，那一节课就能收益300元，这一情况下不用和老师按占比分为，只需给他们100元就行，琴行得200元，比数最多得60元也要好许多。

吸引学生？如今学生的要求不一样了。觉得钢琴一对一教学更有益于吸引学生的老总广泛认为：“钢琴一对一教学更技术专业，教学质量更强。”那那样的念头显而易见不可以服众。小编认为:“大课的教学质量更强，能使学生有市场竞争。”

假如父母确实要想很“技术专业”，要把小孩塑造成钢琴大师得话，她们会把小孩送至音乐学校就跟随专家教授学钢琴，而并不是琴行。琴行做为社会发展课堂教学组织，皆在塑造学生的兴趣，更应当是兴趣课堂教学。而兴趣课堂教学必须的是大课。对于教学质量上，在钢琴一对一教学的班里，学生只有与自身比，而来到大课，学生面临与别的同学的市场竞争，人常有出类拔萃的精神实质，市场竞争能促进她们更努力学琴。

此外，家中的文化教育意识也产生变化了。之前是父母逼着小孩去学习培训，她们没学，就打手板。如今的想像是，小孩不愿学了，父母就哄着她们去学，用小玩具来做激励。因此许多琴行老总都碰到过那样的状况：学生忽然不愿学音乐，想学美术了，父母立刻带她们去转学美术。

如今父母都挺小孩子的，而小孩子喜爱与小伙伴们一起玩，而并不是在一对一哪个6平米的课室应对着比自身年老二三十多岁的教师。